Aufgabe: Denken statt delegieren

Author
Affiliation

Stefan Hackstein

Virtual Academy, Bern University of Applied Sciences

Published

07 Jul, 2025

Lernziele

  • Verständnis für die Wichtigkeit verschiedener kognitiver Prozesse für das Lernen
  • Einsicht, wie KI-Nutzung lernrelevante kongitive Prozesse wie kritisches Denken und Verständnis beeinflusst
  • Abschätzen, wie und wo KI das Lernen fördert oder behindert

Aufgabe (15 Minuten)

Ablauf

In dieser Aufgabe werden wir die folgenden vier Fragen erforschen. Jeder recherchiert zwei Fragen, jeweils in unterschiedlichem Modus

  1. Zuerts klassisch: Ohne Chatbot
  2. Dann mithilfe von Chatbots

Wie Sie (mit dem Chatbot) recherchieren, ist Ihnen überlassen. Seien Sie kreativ!

Antwortformat

Statt einer Vollständigen Antwort, notieren Sie

  • relevante Aspekte
  • wichtige Fragen
  • kreative Ideen

auf einem post-it und kleben diesen and die Flipchart der entsprechenden Frage

Wähle 2 der 4 Fragen → Verwende 2 verchiedene Lernmodi
                                             ↓
                     Frage 1 → Modus 1: Ohne Chatbot (5 min)
                     Frage 2 → Modus 2: Mit Chatbot (5 min)  
                                             ↓
                      Aspekte / Fragen / Ideen auf die Flipchart
  1. Wie bildet sich Verständnis beim Lesen nur von Text und welche Faktoren entscheiden über die Effektivität?
  2. Wie beeinflussen Zusammenfassungen das Verständnis? Was ist wichtig, um einen positiven Effekt zu erreichen?
  3. Wie wird kritisches Denken durch das Verfassen eigener Erklärungen gestärkt und wo sind die Grenzen dessen?
  4. Wie wichtig ist Feedback für den Lernprozess und in welcher Form erzielt es die grösste Wirkung?

Nachdem wir nun von erster Hand die überschnelle Recherche kennengelernt haben, welche die Standardnutzung von Chatbots zur Recherche darstellt, möchten wir über diese Erfahrung Reflektieren.

  1. Think (3 Minuten): Durchatmen und über die Fragen unten reflektieren.
  2. Pair (7 Minuten): Reflektionen mit Sitznachbar diskutieren und Erkenntnisse notieren.
  3. Share (10 Minuten): Wichtigsten Erkenntnisse mit allen teilen.

Reflektionsfragen

  1. Wie unterschiedlich haben Sie die Lernmodi wahrgenommen, bzgl was Sie gelernt haben und wie es sich anfühlte.
  2. Welche Vor- und Nachteile haben Sie bei der Chatbotnutzung erlebt?
  3. Was ist Ihr wertvollster Ratschlag um mit Chatbots etwas neues zu lernen? Gilt das für Experten wie für Neulinge?

Mit Studierenden eignet sich diese Art von Übung, um die Lösungen von kurzen Aufgaben mit und ohne KI zu vergleichen. Durch Fragen wie

  • Welche Lösung stammt von KI, welche nicht?
  • Wo half KI, wo war’s mühselig?
  • Tipps für Mitstudierende

schulen Sie die kritische, ergebnisorientierte Nutzung von KI und bekommen einen Einblick in die KI Nutzung ihrer Studierenden, ohne selbst ein tiefes Verständnis dafür haben zu müssen.

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