Abschlussdiskussion & Transfer
KI in der Praxis: Chancen, Grenzen & Ethik (30 Min)
In dieser Abschlussdiskussion reflektieren wir gemeinsam die Erfahrungen aus den praktischen Übungen und entwickeln Orientierungspunkte für den verantwortungsvollen Einsatz von Sprachmodellen in Unterricht und Beratung.
Teil 1: Erfahrungsaustausch aus den Übungen (10 Min)
Rückblick auf die Praxis
Aus der Lehrplanung (Teil 3):
- Was hat gut funktioniert beim Einsatz von Chatbots für die Unterrichtsplanung?
- Wo waren die Grenzen spürbar?
- Welche Überraschungen gab es?
Aus der Beratungssimulation (Teil 4):
- Wie realistisch war die Simulation mit dem Chatbot?
- Was kann ein Chatbot in der Beratung? Was nicht?
- Wo würdet ihr Chatbots zur Vorbereitung nutzen, wo nicht?
Teil 2: Ethische Fragen und Dilemmata (12 Min)
Dilemma 1: Transparenz bei KI-generierten Materialien > Eine Lehrperson nutzt ChatGPT, um Arbeitsblätter zu erstellen und gibt sie ohne Hinweis auf KI-Nutzung an Studierende weiter.
Fragen zur Diskussion:
- Ist das ethisch vertretbar? Warum (nicht)?
- Wann muss ich transparent machen, dass KI im Spiel war?
Dilemma 2: Datenschutz in der Beratung > Ein:e Berater:in möchte ChatGPT nutzen, um Gesprächsnotizen zu strukturieren. Dafür würden (anonymisierte) Gesprächsinhalte in den Chatbot eingegeben.
Fragen zur Diskussion:
- Ist Anonymisierung ausreichend?
- Was sind die Risiken? (Kontext kann Personen identifizierbar machen)
- Welche Alternativen gibt es?
Dilemma 3: Automatisiertes Feedback > Eine Lehrperson lässt Chatbots automatisch Feedback auf studentische Arbeiten geben, ohne es selbst zu prüfen.
Fragen zur Diskussion:
- Was sind die Probleme?
- Wo ist die Grenze zwischen Unterstützung und Delegation von Verantwortung?
Teil 3: Orientierungspunkte für die Praxis (5 Min)
Folgende Prinzipien können als Orientierung dienen:
Verantwortung
- Sprachmodelle sind Werkzeuge
- Professionelle Verantwortung bleibt immer bei der Person
- KI-Output nie ungeprüft übernehmen
Datenschutz
- Keine vertraulichen oder personenbezogenen Daten in öffentliche KI-Tools
- Bei Beratung: Anonymisierung reicht oft nicht (Kontext kann identifizierbar sein)
- Institutionelle Richtlinien beachten
Transparenz
- Offenlegen, wenn KI eingesetzt wurde (gegenüber Lernenden, Klient:innen)
- Begründen, warum und wie KI genutzt wird
Lernförderung (Unterricht)
- KI sollte kognitive Anstrengung fördern, nicht ersetzen
- Produktivitätssteigerung ≠ Lernzuwachs
Authentizität (Beratung)
- Menschliche Beziehung bleibt zentral
- KI zur Vorbereitung und Reflexion, nicht als Ersatz für echtes Gespräch
- Empathie und ethisches Urteil bleiben menschliche Aufgaben
Teil 4: Transfer und nächste Schritte (3 Min)
Überlege für dich:
Was nehme ich mit?
- Eine wichtige Erkenntnis aus dem Workshop
- Ein konkreter Anwendungsfall für meinen Unterricht oder meine Beratung
- Mein erster Schritt: Was probiere ich als nächstes aus?
Wo setze ich Grenzen?
- Wo werde ich Sprachmodelle nicht einsetzen?
- Welche Prinzipien sind mir besonders wichtig?